学年 |
教科 |
課題 |
情報センターの支援 |
| 中1 |
学年 |
読書 |
図書館の分類の話。様々な分類の本紹介。 |
| 新聞を読む |
「こうすれば新聞はすぐ読める」プリント作成と説明。 |
| 歴史 |
歴史の流れ調べ
（夏休み課題）
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教科教員とワークシート作成など課題について相談し、課題の手順を示した模造紙を完成例と共に夏休み中展示し、相談に応じる。
完成作品の評価にも一部関わる。 |
家庭科
（総合） |
パソコンを使う |
情報センターでのパソコン利用のオリエンテーション、スキャナの利用方法案内
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国語
（総合） |
ディベート |
論題のパスファインダーの作成と案内
関連する資料の展示
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| 中2 |
家庭科
（総合） |
グループ研究
（情報を扱う） |
テーマ設定までの過程を可視化するワークシート、情報カードの作成。グループごとの資料相談など。 |
| 国語 |
辞典を使う |
古語辞典20冊、国語辞典40冊
漢和辞典15冊の貸出 |
| 中3 |
学年 |
修了論文 |
テーマ決めのオリエンテーション「テーマ探しの旅」
修了論文のための読書記録ワークシートの作成 など
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| 国語 |
意見文を書く |
個々で集めた新聞記事から意見文を書くための資料案内 |
| 家庭科 |
保育（絵本の読み聞かせ） |
絵本の展示 |
| 高1 |
情報 |
HP作成
（本紹介ページ） |
要約（あらすじ）「お薦めの理由」の書き方と著者紹介の方法ワンポイントアドバイス。完成作品の評価。 |
| 人間学 |
共同論文
（グループ発表） |
テーマに関する資料相談など |
読書発表
（課題図書選定） |
課題図書100冊の展示 |
| 国際交流事前学習 |
来校する交流生の8カ国関連資料の展示
事前学習ワークシート作成と利用指導。 |
| 高2 |
国語表現 |
「白い本」作成 |
自然界の中からテーマを１つ選び、１冊の本を作るための資料探しオリエンテーションや個別の資料案内 |
| 小論文 |
関連資料の展示や白書・データベースなどの案内 |
| 「ことば新聞」作成 |
個別の資料案内 |
| 選択社会演習 |
グループ研究
「世界とつながっている私たち」 |
ヒントとなるブックリスト作成。関連資料の展示。 |
| 高3 |
国語表現 |
小論文／ディベート |
関連資料の展示と個別の資料案内 |
その他「選択世界史」「選択美術」など少人数の授業でも利用がありました。
それぞれ個人の資料相談に応じたり、アドバイスをしました。
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| 英語（多読） |
中1～高3まで「英語多読」に取り組んでいます。 |
