学年 |
教科 |
課題 |
情報センターの支援 |
| 中1 |
家庭科
（総合） |
パソコンを使う |
情報センターでのパソコン利用のオリエンテーション、スキャナの利用方法案内 |
国語
（総合） |
読書案内 |
図書館の分類と様々な分野の本について紹介 |
| ディベート |
論題のパスファインダーの作成と案内
関連する資料の展示 |
| 中2 |
理科
（総合） |
環境学習
事前準備 |
参考図書『日本の野草雑草』貸出 |
家庭科
（総合） |
グループ研究
（情報を扱う） |
テーマ設定のための資料探し支援、
研究時の資料提供など |
| 国語 |
古典 |
古典辞典、国語辞典の貸出 |
| 中3 |
LHR |
鎌倉自主研修コース設定、修了論文のテーマ決め |
個別に資料提供・案内などの支援 |
| 家庭科 |
保育（絵本の読み聞かせ） |
絵本の展示 |
| 高1 |
現代文 |
白樺派の小説に触れる |
関連本の展示 |
| 人間学 |
共同論文
（グループ発表） |
各班のテーマ関連資料の展示
課題図書の複本購入 |
読書発表
（課題図書選定） |
課題図書100冊の展示 |
| 国際交流事前学習 |
来校する交流生の8カ国関連資料の展示
各国についての知識をまとめるためのプリントを作成し案内 |
| 高2 |
国語表現 |
「白い本」作成 |
自然界の中からテーマを1つ選び、1冊の本を作る作業、課題のための資料探しオリエンテーションやレファレンス |
| 小論文 |
関連資料の展示や白書・データベースなどの案内 |
| 「ことば新聞」作成 |
個別の資料案内 |
| 選択社会 |
歴史上の人物を調べる |
個別の資料案内 |
| 高3 |
国語表現 |
プレゼンテーション |
パスファインダーの作成とデータベース案内、個別の資料案内 |
| 小論文/ディベート |
関連資料の展示と個別の資料案内 |
| 選択音楽 |
作曲家や楽器調べ |
個別の資料案内 |
| 英語（多読） |
中1～高3までが多読を行った。（合計151時間）
授業が重なった場合の教室のへの貸出をした。 |
